Станиславский Константин Сергеевич

1863 год
-
1938 год

Россия (СССР)

Русский актёр, режиссер и театральный педагог. Создатель - совместно с В.И. Немировичем-Данченко Московского художественного театра. Настоящая фамилия - Алексеев.

К.С. Станиславский нигде, ни в одном учебном заведении не учился (точнее не доучился), но постоянно занимался самообразованием…

Его сестра З.С. Соколова вспоминала: «Похвалы его таланту не успокаивали его, не кружили ему голову, не умаляли его энергию, а будили стремление совершенствоваться. Он был не честолюбив, работал рьяно не в угоду себе, а для искусства, которое как-то особенно любил, даже больше семьи».

Станиславский К.С. Театральное наследство. Материалы. Письма. Исследования, М., «Изд-во Академии наук СССР», 1955 г., с. 404.

 

Главное достижение: К.С. Станиславский - создатель методической системы работы актёра и режиссёра.

«Цель искусства переживания заключается в создании на сцене живой жизни человеческого духа и в отражении этой жизни в художественной сценической форме».  

Станиславский К.С., Моё гражданское служение России. Воспоминания. Статьи. Очерки. Речи. Беседы. Из записных книжек, М., «Правда», 1990 г., с. 440.

 

«К.С. Станиславский не оставил нам столь же разработанной методики режиссёрского творчества, какую мы получили от него в наследство в области актёрского искусства. Беру на себя смелость сказать, что с точки зрения методологии работы отдельного актёра с перевоплощением всё ясно, хотя бы теоретически. Тут Мастер вооружил нас основательно, раскрыв пути сознательного подхода к подсознательному, выявив закономерности рождения органической жизни актёра в образе». 

Товстоногов Г.А., Поговорим о перевоплощении / Круг мыслей, Л., «Искусство», 1972 г., с. 119.

 

До нас дошло более 100 записных книжек К.С. Станиславского.

 

Ученики: Е.Б. Вахтангов, Н.В. ДемидовБ.В. Зон, М.О. Кнебель, В.Э. Мейерхольд, Л.А. Сулержицкий, М.А. Чехов и многие другие

 

 Наши правила, включая обсуждение видео на YouTube

Новости
Случайная цитата
  • Эффект опережающего развития детей по Б.П. и Е.А. Никитиным
    «В основу умственного развития наших детей положены все те же наши «три кита»: богатая для разнообразной деятельности обстановка, большая свобода и самостоятельность детей в занятиях и играх и наша искренняя заинтересованность во всех их делах.Мне и здесь хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что мы не ставили себе целью научить их всему как можно раньше, мы старались создать условия для развития их способностей - по их возможностям и желаниям.Мы не знали и не могли взять на себя смелость определять,...