Брайль Луи

1809 год
-
1852 год

Франция

Французский тифлопедагог.

Поранился ножом в мастерской отца и ослеп в 3-х летнем возрасте.

 

«Двенадцатилетний французский мальчик Луи Брайль  заинтересовался - почему книги для слепых так громоздки.

Позже он обнаружил, что чтение «на ощупь» очень трудно и зачастую ошибочно.

К 14 годам подросток практически закончил усовершенствование азбуки для слепых и создал то, что ныне называют «азбукой Брайля».

В течение пяти лет азбука проходила испытания в специальном учреждении для слепых.

Юноша убедительно показал, что чтению по его методике очень легко научиться и точность чтения значительно повышается.

Но лишь спустя 43 года после смерти Брайля его азбука была принята во Франции и получила повсеместное распространение».

Лук А.Н., Мышление и творчество, «Политиздат», 1976 г., с. 60.

 

«Луи познакомился с так называемой «ночной азбукой», которую разработал артиллерийский офицер Шарль Барбье. Эта азбука служила для военных целей, а именно для передачи информации в ночное время. Запись сведений осуществлялась путём прокалывания отверстий в картоне, а чтение - через прикосновение к картону, то есть посредством осязания. Азбука Барбье подвигла его в 1824 г. на разработку рельефно-точечного шрифта для слабовидящих людей, который впоследствии был назван в его честь - шрифт Брайля. Он используется по сей день во всём мире».

Помелов В.Б., Сто великих педагогов, М., «Вече», 2018 г., с. 100.

 

К 1829 году Луи Брайль разработал используемый до настоящего времени во всём мире рельефно-точечный шрифт слепых, получивший название «Брайля шрифт».

Кроме букв и цифр, Луи Браиль - на основе тех же принципов - разработал нотопись и преподавал музыку незрячим.

 

Новости
Случайная цитата
  • Антисоциальные типы (личности) и русская революция по И.А. Бунину
    И.А. Бунин, находясь в Одессе и анализируя русскую революцию 1917 года, написал: «Да, уж чересчур привольно, с деревенской вольготностью, жили мы все (в том числе и мужики), жили как бы в богатейшей усадьбе, где даже и тот, кто был обделён, у кого были лапти разбиты, лежал, задеря эти лапти, с полной беспечностью, благо потребности были дикарски ограничены.«Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь». Да и делали мы тоже только кое-что, что придётся, иногда очень горячо и очень талантлив...