Мак-Дугалл Уильям

1871 год
-
1938 год

Великобритания

Англо-американский психолог, разрабатывал гормическую психологию.

В 1908 году Уильям Мак–Дугалл опубликовал книгу: An introduction to social psychology / Основные проблемы социальной психологии, где сформулировал основные принципы социального поведения человека и выделил 12 видов инстинктов.

«Первоначально Мак-Дугалл выделял 12 видов инстинктов:

- бегство (страх),
- неприятие (отвращение),
- любознательность (удивление),
- агрессивность (гнев),
- самоуничижение (смущение),
- самоутверждение (воодушевление),
- родительский инстинкт (нежность),
- инстинкт продолжения рода,
- пищевой инстинкт,
- стадный инстинкт,
- инстинкт приобретательства,
- инстинкт созидания.

По его мнению, основные инстинкты напрямую связаны с соответствующими эмоциями, так как внутренним выражением инстинктов являются эмоции.
Опираясь на учение об эмоциях Чарлза Дарвина, он трактовал их как аффективный аспект инстинктивного процесса. Каждому первичному импульсу соответствует определённая эмоция: побуждение к бегству связано со страхом, любопытство - с удивлением. Драчливость - с гневом, родительский инстинкт - с нежностью.
Несмотря на то что Мак-Дугалл не избежал общих ошибок, он одним из первых дал глубокий анализ взаимосвязи эмоций и инстинктов».

Редозубов А., Мозг напрокат: как работает человеческое мышление и как создать душу для компьютера, СПб, «Амфора», 2010 г., с. 51.


Эта работа легла в основу его «гормической психологии» («horme» по-гречески означает «стремление», в данном случае - к биологически значимой цели), которую он противопоставлял психологическим теориям научения, поскольку навык человека, по его мнению, сам по себе не является движущей силой поведения.

В 1920 году Уильям Мак–Дугалл переехал из Англии в США.


В 1927 году он организовал первую в США парапсихологическую лабораторию.


Работы Уильям Мак–Дугалла повлияли на исследования Г.У. Олпорта, Г.А. Мюррея, Р.Б. Кеттелла.

Новости
Случайная цитата
  • Переход от научной школы к движению по Г.С. Альтшуллеру
    «Переход от школы к движению сопровождается двумя интенсивными процессами: а) резко увеличивается количество участников; б) быстро повышается процент небескорыстных последователей, готовых работать «при наличии соответствующих условий», т.е. при отсутствии сопротивления или даже при поддержке ВО. Возникновение движения, то есть группы сносно действующих школ, естественно, укрепляет позиции первошколы, созданной ТЛ. Однако резко возрастает и «площадь поражения»,...