Калликл

400 до н.э.
-
350 до н.э.

Древняя Греция

Греческий софист, ученик Горгия.  Изображён как один из спорщиков диалоге Платона «Горгий», где Калликл обосновывает идею о естественном праве более разумных и более сильных над слабыми.

Калликл полагал, что слабые («слабосильные») люди, составляющие большинство – а вовсе не Боги – создали законы, чтобы защитить себя от сильных.

«По законам естества, «природы», говорил софист Калликл (первосоздатель идеи сверхчеловека, супермена), сильный господствует над слабым, а человеческие «установления» - изобретения слабых против сильных; ограничения и запреты, сковывающие одарённых и смелых, подчиняют последних интересам посредственного большинства.
Софист Фразимах (Тразимах), исходя, как и Калликл, из противоположности «природы» и «установлений», приходил к диаметрально иному выводу, а именно: человеческие законы - это установления, полезные немногим сильным в их господстве над слабым большинством; пользуясь простодушием последних, сильные манипулируют их сознанием, осуществляют свою власть над ними.
При всей противоположности позиций Калликла и Фразимаха их объединяет ориентация на «природу», т. е. трактовку нравственных и правовых норм как «искусственных» (надуманных, условных, навязанных)».

Кессиди Ф.Х., Идеи и люди: историко-философские и социально-политические этюды, СПб, «Алетейя», 2006 г., с. 10.

 

Сочинения Калликла до нас не дошли.

 См. также подборку портала VIKENT.RU: История изучения творческих личностей.

Новости
Случайная цитата
  • Обзор теорий творчества / креатива по И.Л. Викентьеву
    Для компактности изложения, можно утверждать, что в европейской культуре обучение творчеству имело 3 основных направления. Первое, назовём его «умозрительным», было сформировано мыслителями Древней Греции, которые  не ставили опытов (некоторые даже считали это занятие недостойным свободного человека), рассматривали очень ограниченный круг практических задач и пытались найти Истину, лишь размышляя, споря или беседуя с учениками… Древние греки, нужно признать, «сня...