Рукшин Сергей Евгеньевич

1957 год
-
наше время

Выдающийся педагог, русский учитель математики, разработчик системы выявления и раннего профессионального обучения одарённых школьников.

После окончания школы С.Е. Рукшин стал руководить кружком математики Отдела науки и техники, а затем стал заведующим лабораторией математики Ленинградского Дворца Пионеров.

В 1992 году под научным руководством С.Е. Рукшина был организован Городской Математический Центр.

«Можно полушутя-полусерьёзно сказать, что задача тем более олимпиадная, чем менее она связана со школьной программой. Это, конечно, не значит, что в её решении используются  какие-то знания, выходящие за рамки программы. Напротив, опираясь на простейшие и широко известные факты, такие задачи требуют для своего решения высокой культуры логического мышления, умения длительное время сосредоточиваться на одной проблеме и вовлекают школьников в подлинное математическое творчество».

Рукшин С.Е., Математические соревнования в Ленинграде – Санкт-Петербурге. Первые пятьдесят лет, Ростов-на-Дону, «МартT», 2000 г., с.13-14.

 

Среди воспитанников педагога – около 90 призёров Международных Олимпиад школьников по математике, физике, химии и информатике.

Наиболее известные ученики: Г.Я. Перельман и С.К. Смирнов (лауреат Филдсовской премии за 2010 год).

Новости
Случайная цитата
  • Модерация и фасилитация в группе по Сэму Кейнеру
    «Группы, способные терпеливо воспринимать разнообразие стилей общения, могут извлечь больше пользы из идей, выдвинутых её членами в процессе обсуждения, чем группы, где идеи выражаются только в приемлемом виде. Используя свои навыки слышать других, фасилитатор может оказать значительную помощь группе.Каким образом?- Если выступающий начинает повторяться, фасилитатор может использовать перефразирование, чтобы помочь человеку резюмировать все свои мысли.- Если выступающий говорит сбивчиво, строит...