Россия (СССР)
Русский режиссёр, теоретик театра и педагог.
С 1912 года Алексей Попов поступил в Первую студию Московского художественного театра и начал играть на сцене этого театра.
В 1928-1929 годах А.Д. Попов учился в мастерской С.М. Эйзенштейна.
С 1935 года А.Д. Попов преподавал в ГИТИСе.
«Максимальное психологическое напряжение при максимальной физической свободе, - не раз подчёркивал А.Д. Попов, - есть признак настоящего таланта. У посредственного актёра физическое состояние и психическое синхронны». (Из записей автора на уроках А.Д. Попова в ГИТИСе, 1953 г.)
Пансо В., Труд и талант в творчестве актёра, М., «Российский университет театрального искусства - ГИТИС», 2013 г., с. 77.
«Актёр должен знать и чувствовать зал - и передовую, и отсталую его часть. Понимать, на кого ориентироваться и кому помогать. Актёр должен знать «арифметику реакции». Выражение «арифметика реакции» принадлежит А.Д. Попову. Он говорил на уроке: «800 человек сидят в зале, и актёр делает глупые шутки. 100 человек смеются и хлопают, 700 разочарованно молчат. Реакцию ста слышно, семисот - нет, неумный актёр слышит реакцию ста, и он счастлив - у него успех, публика ему смеялась и аплодировала». (Из записей автора на уроках А.Д. Попова в ГИТИСе, 1953 г.)
Пансо В., Труд и талант в творчестве актёра, М., «Российский университет театрального искусства - ГИТИС», 2013 г., с. 114.
1935 -1960 годах А.Д. Попов - главный режиссёр и художественный руководитель Центрального театра советской армии.
«Передо мной моя старая школьная тетрадь. В ней записи замечаний Алексея Дмитриевича Попова о сверхсверхзадаче.
«Есть ли у вас в течение суток минута, когда вы думаете о сверхзадаче своей жизни? Ложась спать или в другое время? Бросаетесь в постель и сразу начинаете храпеть, верно? Найдите для себя полтора часа свободного времени в неделю, когда вы сможете спокойно подумать о себе. В парке, в саду, в Третьяковке. Иначе вы уже на третьем пятилетии окажетесь в тупике.
Летом занимайтесь спортом, отдыхайте и т.п. Это можно и нужно делать, но у вас должна быть возможность быть и самим собой, подводить итоги своим наблюдениям, спрашивать у самих себя: «Что я выиграл, что я потерял, что сделал неверно?»
Этого требует наша профессия. Без этого нет движения вперёд. А тогда начинается отставание». Как сверхзадача и сквозное действие объединяют в целое и «дают крылья» действиям и мысли актёра в жизни роли, так сверхсверхзадача и сверхсверхсквозное действие в настоящей жизни делают актёра гражданином».
Пансо В., Труд и талант в творчестве актёра, М., «Российский университет театрального искусства - ГИТИС», 2013 г., с. 178.
