Буркхардт Якоб

1818 год
-
1897 год

Швейцария

Швейцарский историк культуры.

Якоб Буркхардт не принадлежал ни к одной школе историков и подчёркивал это.

Он рассматривал исторические эпохи не сточки зрения, например борьбы противоположных сил, как это делал Карл Маркс, а с точки зрения развития единой духовной культуры. Историк считал, что каждой эпохе соответствует свой «стиль жизни», придающей ей неповторимость. Творцами этих стилей были люди искусства – гении, выдающиеся личности…

Якоб Буркхардт об эпохе Возрождения: «В Средние века обе стороны сознания - та, что обращена ко внешнему миру, и та, что уводит в глубины самого человека - пребывали словно бы под общим покровом дремоты или полусна. Покров был соткан из верований, детской робости и иллюзий; сквозь него мир и история виделись окрашенными в фантастические тона; человек же воспринимал себя лишь как расу (Rasse), народность, партию, корпорацию, семью или как какую-либо иную форму общности. В Италии этот покров впервые растаял в воздухе; возникли объективное виденье и трактовка государства и всего вещного мира; а рядом со всей мощью восстала и субъективность; человек стал духовной личностью (individuum)  и осознал себя в этом качестве. Таким же образом возвысился некогда грек над варварами и индивидуум-араб над иными азиатами как людьми расы».

Якоб Буркхардт, Культура Италии в эпоху Возрождения, М., «Интрада», 2001 г., с. 102.

 

В 1905 году, уже после смерти историка,  вышла книга, подготовленная на основе его материалов к лекциям и название которой придумал издатель: Размышления о всемирной истории / Weltgeschichtliche Betrachtungen.

Новости
Случайная цитата
  • Об обязанностях художника по Иоганну Фихте
    «… эстетическое образование (Bildung) в необычайной мере способствует целям разума, и можно намеренно отдаться его задачам. Ни от кого нельзя требовать: заботься об эстетическом образовании рода человеческого; ибо мы видели, что эстетическое чувство не зависит от свободы и не может быть образовано понятиями, но должно прийти совершенно самостоятельно. Однако во имя нравственности каждому можно запретить: не препятствуй этому образованию и не делай его, насколько это зависит от тебя, невозможным...